Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) brauchen viele Gelegenheiten, sich in der Schule die Unterrichtssprache Deutsch anzueignen. Eine koordinierte und durchgängige Sprachförderung schafft einen Zugang zu Bildung, ermöglicht Teilhabe und unterstützt die Lernenden dabei, ihre Sprachkompetenzen zu erwerben und weiterzuentwickeln. Das ÖSZ unterstützt Lehrpersonen dabei: mit Praxismaterialien für die Volksschule und die Sekundarstufe I, für den Orientierungs- und Anfangsunterricht und einen vernetzten DaZ- und Fachunterricht. Damit Schülerinnen und Schüler gut in der neuen Sprache ankommen und sich weiterentwickeln.
Orientierungsunterricht für Jugendliche mit unseren LAMA-Sprachförderplakaten
LAMA steht für Lernen, Ankommen, Mitmachen, Aufbauen – genau das möchten wir Lernenden mit wenig bis keinen Schul- und Schrifterfahrungen ermöglichen. Das Sprachförderplakat begleitet neu zugewanderte Jugendliche sprachlich in ihren ersten Tagen und Wochen an einer österreichischen Schule.
Bei LAMA stehen nicht nur sprachliche, sondern auch kognitive Voraussetzungen im Fokus – mit dem Ziel, den Einstieg in den Schulalltag zu begleiten und erste Lernerfolge zu ermöglichen. Es geht dabei nicht nur um das Erlernen der deutschen Sprache, sondern auch um das Ankommen in der neuen Umgebung bzw. im System Schule, das Mitmachen im Unterricht und das Aufbauen grundlegender sprachlicher sowie (vor)schulischer Kompetenzen. Die Illustrationen sind altersgerecht und auf die Lebenswelt von Jugendlichen der Sekundarstufe I abgestimmt.
Unser erstes LAMA-Plakat finden Sie in unserem Material-Center und kann kostenfrei bestellt werden, solange der Vorrat reicht.
DaZ & Fach – Unterrichtsmaterialien für einen vernetzten fachsensiblen Sprachunterricht in der Sekundarstufe I
In der Deutschförderung ist neben dem Aufbau der deutschen Alltags- und Standardsprache die Anbahnung bildungssprachlicher Kompetenzen ein wichtiges Bildungsziel. Dafür bedarf es einer erweiterten DaZ-Didaktik, die Inhalte aus anderen Unterrichtsgegenständen heranzieht und einen vernetzten DaZ- und Fachunterricht fördert. Unsere DaZ & Fach-Unterrichtsmodule unterstützen Lehrpersonen bei ihrer Arbeit mit Schülerinnen und Schülern, die einen Deutschförderkurs besuchen, oder erst seit Kurzem einen „ordentlichen Status“ haben.
Unterrichtsmodul „Wir und unser Geld“
Das erste Unterrichtsmodul „Wir und unser Geld“ veranschaulicht einen vernetzten DaZ- und Geografieunterricht. Die Aufgaben ermöglichen eine Deutschförderung zu einem fachlichen Themenbereich des Geografieunterrichts (GWB) und schaffen gleichzeitig die Möglichkeit, in Geografie/WB am Fokus Sprache zu arbeiten. Die Aufgaben und Aktivitäten berücksichtigen die Unterrichtsphasen Einstieg – Erarbeitung – Übung und Reflexion. Die Schülerinnen und Schüler lernen wichtige Redewendungen und Formulierungen zum Thema Geld kennen (ausgeben, einzahlen, abheben, sparen, verschwenden …), setzen sich mit verschiedenen Formen der Geldverwendung auseinander und reflektieren, wofür Geld ausgegeben oder gespart werden kann.
#Deutsch FAIRnetzt
Unsere #Deutsch FAIRnetzt-Materialien sind rasch einsetzbare Themenpakete, die einen schrittweisen Aufbau der Alltags- und Unterrichtssprache Deutsch sowie ein gemeinsames vernetztes Sprachlernen fördern. Jedes Paket enthält mehrere Unterrrichtsmaterialien zu einem Thema (z.B. Szenenbild, Flashcards, digitale Ativitäten). Die vorgeschlagenen Aktivitäten lassen viel Platz für Emotionen und Fantasie. Begleitet werden die Kinder dabei von den „Gobbis“, einer außerirdischen Familie, die mit den Kindern gemeinsam die Welt der deutschen Sprache erkundet.
Voraussetzung: Die Kinder sollten bereits alphabetisiert sein.
Alle Themenpakete sind als ZIP-Files im Material-Center verfügbar.
Das Material besteht aus 15 Themenpaketen, die Sie im Material-Center finden.
Die Themenpakete:
- Unser Körper
- Unser Badezimmer
- Unsere Gefühle
- Unsere Hobbies
- Auf dem Spielplatz
- Unsere digitale Welt
- Meine Familie
- Unsere Freunde
- Unsere Tierwelt
- Wir sind krank
- Wir kaufen ein
- Wir sind mobil
- Unsere Zukunft
- Unsere Ferien
- Wir träumen
Höraktivitäten mit Lauschelot
Die Lauschelot-Höraktivitäten helfen dabei, die Sprachhandlungsfähigkeit zu verbessern. Die Aktivitäten sind speziell für den Einsatz im DaZ-Unterricht der Primarstufe konzipiert und orientieren sich an alltagsrelevanten Themen wie Familie, Körper oder Schule.
Mit den Lauschelot-Höraktivitäten begegnen den Schüler:innen zusätzlich zur Lehrperson authentische Sprecher:innen (österreichische Standardvarietät) als Sprachvorbilder!
Ihre Ansprechpersonen im Projekt
Mag. Dr. Carla Carnevale
Senior Project Manager
carnevale@oesz.at
Arbeitsbereiche:
- Deutsch als Zweit- und Bildungssprache
- Fremdsprachen
- Mehrsprachigkeit und Erstsprachenunterricht
Sonstige Tätigkeitsfelder:
- Referentin für sprachsensiblen Unterricht in der Pädagog:innenbildung
Nicole Pirker-Szalai, BEd MA
Advanced Project Manager
pirker@oesz.at
Arbeitsbereiche:
- Mehrsprachigkeit und Erstsprachenunterricht
- Deutsch als Zweit- und Bildungssprache
- Info- und Servicestelle, Öffentlichkeitsarbeit
Sonstige Tätigkeitsfelder:
- Kinderbuchautorin
Jacqueline Kelemen, BA BEd
Project Manager
kelemen@oesz.at
Arbeitsbereiche:
- Deutsch als Zweit- und Bildungssprache
Sonstige Tätigkeitsfelder:
- Referentin für „Deutsch – Kommunikation – Gesellschaft“ im externen Pflichtschulabschluss
- Lehrtätigkeit im Bereich Diversität und Inklusion (1. bis 9. Schulstufe)
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